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Módulo I: Introducción
a la teoría cognitiva
Aquí se presentan las bases teóricas
y conceptos básicos, que serán aplicados
en los módulos siguientes. Aprendi-zaje de
los conceptos de base. Se partirá desde el
funcionamiento normal a las estructuras patológicas.
1. Ubicación histórica de la
TCC. Breve desarrollo histórico del
modelo.
2. Los diferentes paradigmas en psicoterapia.
3. Fundamentos metodológicos y epistemológicos
de la TCC.
4. Ciencia y Psicología cognitiva:
Bases y Elementos constitutivos
a. Bases Biológicas del modelo
cognitivo:
b. Definición y proyección de
términos: Cognición, Emoción,
Motivación etc.
c. Psicología Evolutiva. Etapas del
desarrollo Cognitivo. Cuadros comparativos
de los diferentes modelos.
d. Neuropsicología y a la Psicología
de la percepción
e. Aspectos introductorias a la Etología
f. Procesamiento de la información
g. Psicología experimental
h. Sociobiología
5. Estudio de Teorías anexas. Teoría
del aprendizaje, Teoría general de
los sistemas, teoría cibernética,
la mente como ordenador, el paradigma del
proceso de información, etc.
6. Los hitos en la investigación:
a. Pavlov: el condicionamiento clásico.
b. Darwin: la teoría de la evolución
c. Skinner: el condicionamiento instrumental.
d. Bandura: la teoría del aprendizaje
social
e. Piaget: Teoría del desarrollo cognitivo
f. Eysenck: las bases biológicas de
la conducta y la personalidad.
g. Beck y Ellis: la Terapia Cognitiva y la
Terapia Racional Emotiva.
7. Diferentes teorías y escuelas
y sus derivaciones: de Pavlov a la psicología
positiva.
8. Las aplicaciones a la psicología
social; Diferentes enfoques.
Finaliza Curso Introductorio
- Continúa Curso de Especialización
Módulo II. Conductismo-Cognitivismo-Técnicas
derivadas
9. Conductismo-Behaviorismo
10. Fundamentos teóricos del condicionamiento
clásico (CC).
a. El paradigma del condicionamiento clásico.
b. El condicionamiento clásico excitatorio.
c. El condicionamiento clásico inhibitorio.
11. Bases conceptuales y metodológicas
del condicionamiento operante.(CO)
12. Técnicas derivadas o basadas en el
condicionamiento operante: Modificación
de conductas
a. Reforzamiento positivo.
b. Moldeamiento.
c. Extinción operante.
d. Economía de fichas.
e. La relajación muscular profunda.
f. La desensibilización sistemática:
g. La teoría de la inhibición recíproca.
h. El contracondicionamiento. Procedimiento
i. El flooding
j. El tratamiento de exposición.
13. El paradigma moderno del condicionamiento
instrumental: Skinner.
a. El procedimiento experimental
b. Reforzamiento y castigo.
c. Programas de reforzamiento.
d. Extinción operante
e. Generalización del Estímulo y
generalización de la Respuesta.
El advenimiento del Movimiento Cognitivo
14. El enfoque de la Terapia Cognitiva y la Terapia
Racional Emotiva.
Terapia Cognitiva (Beck)
a. Desarrollo histórico.
b. Influencia del pensamiento sobre las emociones.
c. Pensamientos automáticos, creencias,
supuestos y esquemas.
d. El concepto del dominio personal.
e. La tríada cognitiva.
f. La teoría de la atribución.
g. Errores cognitivos.
Terapia Racional Emotiva
a. Albert Ellis: creencias racionales e irracionales.
b. ABC
15. Técnicas del Terapia Racional Emotiva
y la Terapia Cognitiva.
a. Empirismo colaborador.
b. Discusión.
c. Reatribución.
d. Entrenamiento en resolución de problemas
16. Psicoterapia y Procesos de Cambio
17. Diferencias con el modelo psicoanalítico
y el biológico ( tercera posición)
18. Elementos comunes y diferencias con otras
Psicoterapias
19. Aspectos integrativos de la Terapia Cognitivas
Módulo III Psicoterapia
20. La evaluación psicológica.
a. El concepto de evaluación psicológica
y análisis funcional
b. Los diferentes modelos de conceptualización
clínica: Skinner-Lazarus etc.
c. Técnicas de evaluación y medición
psicológica: entrevista, autoinformes,
autorregistros, cuestio-narios, pruebas, observación
sistemática, autoobservación, informes
de terceros, medidas psico-fisiológicas
21. Bibliografía
22. Introducción a la clínica
y tratamiento: Se explicará la
fisiopatología desde la concepción
cogniti-vista, con casos clínicos a evaluar.
El objetivo de este modulo no es la práctica
clínica sino la utilización de los
elementos aprendidos a los cuadros clínicos
desde una óptica concreta a cada entidad
clínica.
23. Introducción a las áreas
de intervención clínica de las TCC
y métodos
Intervenciones en: Cada uno de los cuadros
será visto desde su presentación
clínica,(C) y características, evaluación
(E) según el modelo CC y las técnicas
y abordajes terapéuticos.(T)
- Trastornos por Estrés, trauma
-
Estrés y espectro del Estrés
-
Trauma
-
PTSD
-
Trauma agudo y otros cuadros
-
Disociación
-
Trastornos por ansiedad generalizada.
-
Fobias
- Simples
- Pánico
- Social- Ansiedad Social
- TOC y Trastornos Obsesivos-compulsivos
- Depresión
- Espectro: De distimia a depresión Mayor
- Bipolares
- Psicosomática
- Sexualidad y disfunciones sexuales
- Psicosis
- Patología en la Infancia:
-
T. Ansiedad
- ADD et
- Abordaje en la adolescencia
24. Diferentes marcos de intervención
a. Individual
b. Grupal
c. Pareja
d. Niños
Módulo IV
25. Taller-Cierre-Práctica Clínica
En este módulo se integran los conocimientos
teóricos en casos clínicos concretos,
siendo la culminación ne-cesaria para la
integración de conocimientos. Al mismo
tiempo se repasan los conceptos de todo el curso
in-tegrados en la clínica.
a. Presentación de casos clínicos
concretos, elaboración del mismo. Distinguir
los diferentes ele-mentos constitutivos de cada
caso clínico, y las herramientas y los
tiempos de las diferentes in-tervenciones técnicas.
(ej. Trastornos de personalidad, en un paciente
con sintomatología depre-siva y fóbica)
Aplicación combinada de procedimientos
cognitivos y conductuales. Trabajo sobre casos
y límites de los enfoques CC.
b. Aplicaciones de las teorías cognitivas-límites.
Intercambio de experiencias desde las diferentes
escuelas. Cierre del seminario. Conceptualización
de casos clínicos.
c. Monografía sobre caso clínico
La finalización del seminario con entrega
de certificados y evaluación permite comenzar
a desarrollar diferentes aspectos clínicos
y proyectos de investigación.
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